¿Los gérmenes evolucionaron?

En la materia de Biología estuvimos trabajando con la evolución, entonces tuvimos que buscar una publicidad en la que hiciera referencia a la evolución, en este caso yo elegí la publicidad de Lifebuoy, que es de un jabón y según lo que dice la publicidad elimina a todos los gérmenes. 

En la publicidad de Lifebuoy podemos escuchar que dice que "Pero un jabón esta ayudando a que estén mas protegidos, el jabón contra bacterias..." Esto es erróneo ya que algunos gérmenes sobrevivirán a este jabón porque el componente químico no les afecta, sin embargo puede ser que algunos de ellos no sobrevivan. Los gérmenes que sobrevivan es porque tienen un alelo especifico que haga que sobrevivan al los químicos que tiene el jabón. Estos logran vivir y forman una población de gérmenes que porten este alelo especifico. Entonces todas las poblaciones que tengas este alelo especifico va a sobrevivir al jabón. En este ejemplo podemos ver la evolución por selección natural, ya que se produce un cambio de frecuencia de alelos de una población. Otra cosa para mencionar que un germen no evoluciona, lo que evoluciona es la población. 

La evolución y sus relaciones con los genes

En biología estuvimos viendo la evolución, y sus teorías. Luego la profesora nos explico una de las pruebas de la evolución que es el ADN. A partir de eso la profesora nos propuso realizar un texto explicando la relación entre los genes, las proteínas, el ADN, la evolución y la población.

Todas las células tiene moléculas de ADN, ya que tienen un núcleo y están ahí a dentro del mismo, estos serian nuestros cromosomas. Cada cromosoma esta formado por una molécula de ADN, esta, esta rodeada de proteínas. La información genética permite ver los cambios de los ante pasados a los actuales, y como la población evoluciono. La estructura de la molécula de ADN en las personas siempre es la misma.

Darwin y sus hechos

1. Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1909, en Shrewsbury, Inglaterra.
2. Su familia estaba compuesta por, su papá, Robert Darwin, su mamá, Susannah Darwin, ello tuvieron 5 hijos, Charles Darwin, Erasmus Alvey Darwin, Emily Catherine Darwin, Susan Elizabeth Darwin, Caroline Sarah Darwin Wedgwood y Marianne Darwin Parker. Charles Darwin tenía 10 hijos, ellos eran, William Erasmus Darwin, Anne Elizabeth Darwin, Mary Eleanor Darwin, Henrietta Emma Darwin, George Howard Darwin, Elizabeth Darwin, Francis Darwin, Leonard Darwin, Horace Darwin y Charles Waring Darwin. La situación socioeconómica de su familia era, clase media alta.
3. Darwin estuvo atento a las teorías evolutivas que propuso Lamarck. Además tres obras marcaron su pensamiento, la Teología Natural de Palay, Un discurso preliminar en el estudio de la filosofía natural de Herschel y el Viaje a las regiones equinocciales del Nuevo Continente de Humboldt. Impulsado por el instinto aventurero de los naturalistas del siglo XIX decidió embarcarse a América del sur.
4. El barco se llamó “El Beagle”. Se dirigía a América del sur. El viaje duro 5 años.
5. El trayecto hacia Sudamérica y el paso por las Islas Galápagos, donde el naturalista observó diferentes especies del pájaro pinzón, fue crucial para recolectar evidencias y descubrir así que las especies evolucionan. En sus aventuras por el continente sudamericano, Darwin visitó Río de Janeiro en Brasil. Conoció a los gauchos de las Pampas, recorrió la Tierra del fuego. Darwin recorrió lugares llenos de desigualdades, como la selva tropical de Brasil y la cordillera de los Andes, la Tierra del Fuego, las islas Galápagos. La segunda expedición del BEAGLE zarpa de Inglaterra en 1832.La nave recorre todo el sur de Tierra del Fuego y entra al Estrecho de Magallanes. El canal que separa la isla grande de las pequeñas islas que llegan hasta el Cabo de Hornos toma el nombre de Beagle en honor al nombre del primer barco que lo cruza de oriente a poniente. Siguiendo luego hacia las COSTAS DEL PACÍFICO, el Beagle avanza hacia el norte del Pacífico por la costa hasta llegar a las Islas Galápagos. De allí sigue recorriendo por el Océano Pacífico por las Islas Polinesias, Tahití, Nueva Zelanda y Australia. 
6. El 24 de Noviembre de 1859 las ideas de Darwin salen a la luz en Londres. El texto, rico en descripciones y detalles, fue escrito en lenguaje comprensible incluso para el público no especializado en ciencias. La primera edición se agotó el mismo día que salió a la venta. Sin embargo Darwin tuvo que defender sus ideas. Desde el desarrollo de su teoría hasta su publicación como libro, hubo presiones, controversias y polémicas de la Iglesia. Incluso hasta ahora. Sus ideas tuvieron gran aceptación por parte de la comunidad científica y el público lego. Pero recién en 1930 su teoría de la evolución resultó considerada como explicación primaria del proceso evolutivo.
7. En El origen de las especies, se basa en la lucha por la supervivencia de los organismos vivos –basada en el límite de los recursos disponibles y el aumento demográfico- y la existencia de características biológicas aptas para determinados entornos hace que la sobre-vivencia de las entidades biológicas sea diferencial: solo los organismos más aptos a determinados entornos, son capaces de sobrevivir. A este fenómeno, Darwin lo llamó selección natural.

Trabaje con Delfina Urquizu.

Examinamos un corazón

Abrimos un corazón de vaca y buscamos las partes del corazón y las nombramos,

 

Sigue el trabajo...

El sentido general del flujo sanguíneo en las arterias llevan sangre del corazón a los tejidos. Al contrario de las arterias, las venas llevan sangre de los tejidos al corazón. El grado de elasticidad en las arterias es alto y el de las venas es bajo. Hay abundancia mayor de fibras musculares en las arterias, y tiene un alto grado de contractilidad. En cambio en las venas hay menor abundancia de fibras musculares y tienen un bajo grado de contractilidad. También podemos saber que las arterias no tienen válvulas, pero las venas si.



El tipo de vaso sanguíneo donde se toma el pulso es, por donde pasa la arteria carótida, esto puede ser en el cuello también en la muñeca. Para esto se utilizan los dedos índice, colocando el dedo con presión con suavidad en el cuello, al lado de la tráquea.

Es verdad que las válvulas arteriales impiden el retorno de la sangre al cuerpo. Es mentira que todas las arterias transportan sangre oxigenada (buscar porque) también podemos decir que las venas no transportan sangre oxigenada. El sistema circulatorio humano es completo porque la sangre carboxigenada y oxigenada no se mezclan. Todas las venas poseen válvulas en su interior. El sistema circulatorio es cerrado porque la sangre circula en el interior del vaso sanguíneo.


La proporción de las venas varicosas, será mayor en los miembros inferiores, que en los superiores porque en la parte superior se encuentra arriba del corazón, así la sangre va a bajar más fácilmente. Aunque en la parte inferior es más complicado que llegue al corazón por la presión atmosférica. 
Será probable que se produzca una una varices en la arteria ya que tiene paredes más rígidas y con más músculos.
Los tobillos y las piernas se hinchan ante un cuadro severo de varices en los miembros inferiores porque, al fallar las válvulas, se acumula líquido en los miembro inferiores, sale de los vasos y va hacia los tejidos.
Estas enfermedades se pueden evitar con el simple hecho de no estar mucho tiempo de pie o hacer ejercicio.

La Circulación

Para el cierre del trimestre tuvimos que analizar un texto y luego resolvimos unas preguntas, las preguntas estaban referidas al tema sistema vascular sanguíneo.

Los sistemas de órganos que se relaciona con el circulatorio son el Respiratorio,el Digestivo, Linfático y el Excretor. El alimento pasa por el intestino y ingresan al sistema circulatorio a traves de la absorción del intestino y lo que no sirve se elimina por el sistema excretor.
El oxigeno tomado en los alvéolos pulmonares es llevado por los glóbulos rojos de la sangre hasta el corazón y después distribuido por las arterias a todas las células del cuerpo.
El dióxido de carbono es recogido en parte por los glóbulos rojos y parte por el plasma y transportado por las venas cavas hasta el corazón y de allí es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior.
En resumen:

• Al digestivo se relaciona por los vellosidades intestinales.
• Con el respiratorio por los alvéolos pulmonares, faringe, traquea, bronquios y pulmones.
• Excretor, por las nefrona.
• El sistema Inmunlogico, porque lleva las defensas a todo el organismo.
• Y por ultimo el digestivo, por que este conduce los alimentos al resto del cuerpo por el sistema vascular sanguíneo.

Hígado hay uno solo

Nuestro trabajo fue explicar porque no podemos vivir sin un hígado, para esto tuvimos que hacer una presentación. A continuación les dejo nuestra presentación.

¿Que pasa con lo que comemos?

En la clase de biología tuvimos que intervenir una imagen con thinglink y poner las partes del sistema digestivo y sus funciones.

Sistema Reproductor masculino

En la clase de biología tuvimos que hacer la integradora acerca el sistema reproductor de masculino y sus funciones, para este trabajo debíamos usar el programa thinglik. A continuación les dejo mis trabajo. Trabaje con Delfina Urquizu.

Esta en nuestras manos

En la clase de biología tuvimos que hacer un texto explicando el titulo "Esta en nuestras manos" sobre el VIH/sida y observamos una imagen con muchos símbolos que juntos forman un preservativo, a continuación les dejo mi trabajo.

Esta imagen se puede ver los siguientes símbolos, corazones, una mujer embarazada, médicos, una ambulancia, una pastilla, un mundo, sexo femenino, sexo masculino, una ambulancia, un hospital, que forman un preservativo. El titulo "Esta en nuestras manos" significa que esta en nosotros mismos cuidarnos, hacernos ver por médicos cuando uno se da cuenta, no dejarlo pasar. También esta en nuestras manos vencer a esta enfermedad que ya esta hace 30 años, y uno mismo se tiene que cuidar de la salud por eso se dice que esta en nuestras NUESTRAS MANOS.

Hay que cambiar

En la clase de biologia tuvimos que ver un video a cerca de ONUSIDA y tuvimos que reflexionar a cerca y luego hacer un texto explicativo. A continuación les dejo mi trabajo.

El ONUSIDA  es el Programa Conjunto de las Naciones Unidas VIH/sida (mas conocidosobre el por el ONUSIDA) es un programa de las Naciones Unidas destinado a coordinar las actividades de los distintos organismos especializados de la ONU es una lucha contra el sida. Es citado con frecuencia por sus siglas en ingles, UNAIDS.

Los 3 objetivos del video son:

• Que el virus no se propage mas.
• Que no se discrimine a las personas que tienen SIDA.
• Que no haya más muertes.

A lo que se refiere el titulo "Lleguemos a cero" es para que haya CERO DISCRIMINACIÓN, CERO MUERTES y CERO INFECCIÓN.

Estudiamos a nuestro eje, el sistema ósteo

En la clase de biología fuimos al laboratorio y en grupo hicimos una disección a un fémur de vaca cortado a lo largo. Fotografiamos desde distintos ángulos las fotos y luego con el programa de edición de fotos, Skitch, reconocimos las distintas partes del hueso y las señalamos. Conmigo trabajaron Delfina Uquizu, Valentina Muguelar, Jimena Timpanaro y Camila Kos. Les comparto el trabajo realizado.

¿Como se manega el modelo regulador?

Los estimulos cambian cuando captan cambios en el ambiente por los receptores que son las vias de conduccion sensitiva (SNP) Sistema Nervioso Perisferico. Los moduladores son las vias de conduccion de impulso nervioso (Motora), los efectores son los músculos y las glándulas. La homeostasis (equilibrio) la mantiene el sistema nervioso o el sistema edocrino. El sistema nervioso tiene el control de motriz voluntario o involuntario. El sistema endocrino tiene un sistema integrador que regula, controla o coordina funciones para estar en la homeostasis. Ademas esta el SOAM que es el sistema osteo artro muacular.

A continuacion les dejo el cuadro sinoptico que hicimos en clase.